活用事例

静岡・フジ物産のAI研修事例から考える、新入社員が仕事で試すための準備

AIの操作を覚えた後、仕事のどこで使うか。フジ物産の新入社員向け研修の公開記録を紹介し、資料整理や文章作成を練習する課題と確認表をまとめます。

静岡・フジ物産のAI研修事例から考える、新入社員が仕事で試すための準備

新入社員向けに実施されたAI研修

研修提供者URAVATIONの公開記録によると、静岡市に本社を置くフジ物産では、2026年6月22・23・24・26日に新入社員3人を対象とした研修を実施しました。対面とオンラインを組み合わせ、各3時間、計12時間の構成です。AIの基礎や指示の作り方とともに、文書の下書き・要約・情報整理などが扱われています。

練習課題は、正しい答えを確認できるものにする

自由にAIを使う時間だけでは、出力が仕事に使えるかを判断しにくくなります。最初の課題は、原資料と答えを比べられるものにします。社外秘や実際の顧客情報を持ち込まず、許可された資料か架空の例で練習できます。

新入社員向けの課題例

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課題渡すもの確認すること
社内案内を短くする架空の研修案内日時・場所・持ち物が残っているか
会議メモを整理する架空の打ち合わせ記録決定事項と未決事項を分けたか
依頼メールを作る架空の依頼条件相手・期限・依頼内容を変えていないか

操作・確認・修正を、一続きで練習する

出力を得たところで課題を終えず、元の資料を見て直すところまで行います。最初は講師が確認の仕方を見せ、次は受講者が同じ表で点検すると、何を根拠に判断するのかが伝わります。

一つの課題を進める流れ
  1. 完成形を決める

    必要な項目と、渡す相手を確認する。

  2. AIに依頼する

    利用を認められた資料と出力形式を指定する。

  3. 原資料と比べる

    抜け・追加・数字の違いを記録する。

  4. 修正して説明する

    直した理由を、元の資料を示しながら話す。

  • 受講者が迷った箇所を、質問しやすいよう残す。
  • AIの回答をそのまま使ったかどうかだけで評価しない。
  • 修正した後に、別の数字や条件が変わっていないか見直す。

架空の研修案内で、要約を練習する

例えば「10月20日14時〜15時、会議室B、筆記具持参、参加対象は営業部の希望者」という案内を、短い社内通知にします。情報は練習用の架空設定です。短くする途中で対象者や持ち物が消えていないかを確認します。

要約課題の指示例
次の架空の案内を、社内通知として120字以内にまとめてください。
日時・場所・対象者・持ち物を必ず残し、書かれていない参加費や申込期限は足さないでください。
【案内】10月20日14時〜15時、会議室Bで研修を行います。対象は営業部の参加希望者です。筆記具を持参してください。
出力:通知文/残した必須情報の一覧/原文で不明な点。

研修後に使える、短い確認表を持たせる

研修中だけ講師が確認できても、配属先では一人で迷うかもしれません。毎回使える確認表に加えて、困ったときの相談先を決めます。業務知識に関する疑問は配属先、ツールの利用条件は管理担当など、確認先を分けると質問しやすくなります。

仕事へ持ち帰る確認表

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タイミング自分で確かめること相談する内容
入力前その情報をAIに渡してよいか社内ルールで判断できない情報
出力後原資料にない記述や、抜けがないか業務上の判断や専門的な内容
共有前誰が使う文章で、誰が承認するか社外への送付・公開に必要な確認
利用後直した点を次回も確認できるか繰り返し起こる誤りや困りごと
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次の研修は、受講者の仕事を見て決める

高度な機能へ進む前に、配属先で何を試し、どこで止まったかを聞きます。確認できる資料がないのか、頼み方が分からないのか、承認の担当が決まっていないのか。原因によって必要な支援は異なります。受講者の感想に加え、課題の完成物と修正内容を見ながら次の練習を決めましょう。

研修後の振り返り

  1. 一つの課題を持ち帰る

    配属先で利用が認められた仕事を選ぶ。

  2. 試した結果を残す

    使った資料、指示、修正点を記録する。

  3. 担当者と次を決める

    継続する仕事と、支援が必要な点を整理する。

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